Firefox 3.7 - so ändert sich die Optik

Während sich bei Firefox 3.5 und auch beim kommenden Firefox 3.6 nichts am optischen Erscheinungsbild ändert, sind für Firefox 3.7 wieder Optimierungen an der Benutzeroberfläche geplant:

So könnte Firefox 3.7 aussehen

Die Mozilla-Entwickler (und zahlreiche Nutzer) sind nämlich der Meinung, dass Firefox momentan unter Windows reichlich veraltet wirkt. Und da sich dieses Argument mit jedem Blick auf die Oberfläche von Firefox erneut bestätigt, soll Firefox 3.7 in einem modernen Look erstrahlen.

Durch den zeitgemäßen Anstrich erstrahlt Firefox 3.7 im Glas-Look von Windows Vista bzw. Windows 7, sodass sowohl die Toolbar als auch die einzelnen Tab dreidimensional wirken.  Außerdem sind sie transparent und fügen sich dadurch harmonischer in das generelle Erscheinungsbild von Windows Vista und Windows 7 ein.

Wie der Screenshot zeigt, werden die einzelnen Befehle zur jeweiligen Seite (Page) sowie die generellen Befehle (Tools) voneinander getrennt, was für eine effizientere Bedienung durchaus sinnvoll ist. Die Mozilla-Entwickler orientieren sich dabei an Google Chrome und Safari, was aber beileibe weder eine Schande noch ein Plagiat ist: Die Entwickler gehen offen damit um, woher ihre Inspirationen stammen und bedingt durch den deutlich späteren Entwicklungsstart von Google Chrome konnte deutlich mehr Rücksicht auf eine bessere Benutzerführung genommen werden. Firefox schleppt stattdessen noch einige „Altlasten“ mit sich herum, die sich im Laufe der Jahre angestaut haben. Um keine eingefleischten Anwender zu verprellen, werden effizientere Bedienkonzepte deshalb eher behutsam und Schritt für Schritt eingeführt.

Hinweis: Bei dem Screenshot handelt es sich momentan noch um einen reinen Entwurf – das optische Erscheinungsbild der finalen Version von Firefox 3.7 kann also durchaus noch abweichen.

Weitere Informationen sowie Screenshots gibt es im Firefox-Wiki unter:
https://wiki.mozilla.org/Firefox/Sprints/Windows_Theme_Revamp/Direction
_and_Feedback#Firefox_3.7_Theme.2FUI_Proposed_Direction